行测备考：破译片段阅读主旨观点题的“密码”

在 公务员行测考试中  ，片段阅读是言语理解部分  的重要题型。所涉及 的考察方式包括主旨观点题、标题添加题 、细节判断题、承接叙述题 、词句理解题等。其中，主旨观点题考察  的数量最多 ，是复习备考中的重点。为了更好的复习备考，中 公教育来教大家破译片段阅读主旨题 的“密码” 。

【例1】虽然中国 的救灾能力在经历过多次大型自然灾害后有了较大的提升，但是防灾教育依然落后  。中国扶贫基金会2015年对中国 公众的防灾意识进行了调查，结果显示 ，仅有24.3%的城市居民表示关注灾害应对的相关知识 ，这一数据在农村仅为11%。此外，只有不到4%的城市居民在日常生活中 做了基本的防灾准备  ，超过半数 的农村居民从未参加过任何防灾培训。形同虚设 的防灾教育无法提高民众 的自救能力 ，等到灾难发生后才开始组织学习  ，逝去  的生命已经无法挽回 。

这段文字意在说明( )。

A.防灾教育比救灾更重要

B.中国 的防灾教育亟待加强

C.防灾教育是提高自救能力 的基础

D.城市与农村在防灾教育上严重失衡

【中 公解析】B 。看问题，属于主旨题目  。文段首句揭示 我国  的防灾教育落后 ，接下来说明调查结果 ，目前我国居民关注灾害应对的知识和日常生活中 的防灾准备 ，培训力度不足  ，最后说明防灾教育不到位，造成  的后果是无法挽回逝去 的生命 。通过分析 ，文段主要强调防灾教育不足 ，危害性很大，要加强 我国的防灾教育。A文段未涉及防灾教育和救灾重要性  的比较关系   ，排除;C说明防灾教育对自救能力很重要，没有全面概括防灾教育 的重要性 ，排除;D文段说明城乡居民在防灾教育方面 做  的都不足，不存在城乡间 的失衡 ，排除。故正确答案为B。

【例2】新工业革命浪潮中  ，很多制造业大国都在押注智能制造  。中国既是制造大国  ，也是使用大国，如果数据是工业4.0时代创造价值 的原材料 ，那中国无疑是资源最多的国家 。但数据并不会直接创造价值，就像是现金流而非固定资产决定一个必发指数 的兴衰一样 。真正为必发指数带来价值 的是数据流，是数据经过实时分析后及时地流向决策链  的各个环节 ，成为面向用户 、创造价值与服务 的内容和依据。虽然德国是工业4.0 的发起者 ，但作为控制器 、物联网技术和生产设备 的提供者，德国只是基础技术 的供应商 ，直接面向客户  的价值创造端却是中国 。

这段文字意在强调( )   。

A.我国在新工业革命浪潮中面临新的机遇

B. 我国应当充分挖掘数据资源 的潜在价值

C.数据资源拥有者在智能制造方面更具优势

D.数据流是必发指数在工业4.0时代领先 的关键

【中 公解析】B 。看问题 ，属于主旨题目  。文段首句说明在新工业时代 ，很多国家看重智能制造 ，接下来说明中国智能制造 的优势是数据资源丰富 ，之后说明数据不会创造价值 ，创造价值的是数据流 ，最后说明中国比之于德国，是直接面向客户创造价值 的 。结合文段 ，重点是中国要能够把丰富 的数据资源转化为有价值 的数据流  ，才能更好发挥数据价值。A表述不具体 ，新的机遇没有明确说明是什么机遇，排除;C表述不准确，数据资源不是最有价值的 ，数据流才是，排除;D涉及了文段   的重点 ，数据流 的重要性 ，但是没有说明中国应该如何做 ，对重点内容表述不直接。故正确答案为B 。

通过以上两道题目   ， 我们可以总结出片段阅读主旨题 的解决办法，那就是：

一  、看问题 ，确定是主旨题;

二   、分析文段行文脉络，归纳文段要点 ，并预设答案;

三、优先选择对文段重点描述最直接 ，最准确 的选项。

当然 ，方法 的应用还需要靠大家不断通过题目去加强认识，灵活操作 ，才能真正掌握破解主旨题目的“密码” ，中 公教育期待各位考生通过不断练习最终在考场上如鱼得水 ，顺利圆梦。